인문학 및 사회학 학부에 대한 검증 사이트 추천 이니셔티브에 대한 FD 교육에 관한 보고서 (2025 년 첫 학기)
첫 학기에 개최 된 교수진 개발 (교사 훈련)은 검증 사이트 추천 입문을 통해 학습을 공유하고 기본 주제의 중요성을 확인할 수있는 기회를 얻었습니다
날짜와 시간 : (1) 2025 년 4 월 8 일 화요일 오후 4시 30 분에서 오후 5 시까 지
(2) 2025 년 7 월 22 일 화요일 오후 3시에서 오후 4시 30 분까지
장소 : (1) 회의실, 1 층, 건물 1
(2) 클래스 420, 빌딩 1, 4 층
참가자 : (1) 43 인문학 학부 교수진 (참여율 935%)
(2) 27 인문 사회학 학부 교수진 (참여율 587%)
목표 : (1) 기본 검증 사이트 추천 과목 이해
(2) 교육, 연구, 사회적 기여 및 학업 문제에 대한 그들의 우려에 대해 새로운 교사들과 의견을 공유하고 교환하고이를 해결하고자하는 것을 목표로합니다
내용 :
(1) 16 : 30-16 : 40 기본 검증 사이트 추천 과목의 목표 및 프레임 워크에 대한 개요 (SOGA)
16 : 40-17 : 00 회의 (6 개의 기본 검증 사이트 추천 과목의 경우)
(2) 15 : 00-15 : 20 주제 제공 (Ishikawa)
15 : 20-16 : 15 공유 워크숍 문제 (Miura)
16 : 20-16 : 30 전체 검토 (Kubota)
작년과 마찬가지로 첫 학기 첫 세션에서 올해 등록한 학생들의 SDG/검증 사이트 추천 학습 상태와 검증 사이트 추천 기본 주제가 무엇인지 재구성 할 시간이있었습니다 최근에, 학생들에 등록한 학생들은 SDG를 다루는 초등학교에서 문제 해결 학습을 경험했습니다 일부 학생들은 이미 SDG가 무엇인지 연구했으며 일부 학생들은 그러한 학습 활동에 적극적으로 참여했습니다 SDG에 대한 우리의 생각과 생각은 미래에 양극화 될 것으로 예상됩니다 반면에, 우리 부서의 교육의 핵심 인 검증 사이트 추천에 대해 아는 학생들은 거의 없습니다
우리는이 학생들 사이에서 상황을 공유하고 검증 사이트 추천 기본 주제에서 가치를 평가하기에 원하는 것을 설명했습니다 이 범주의 6 가지 과목은 "다양한 문제/문제의 현재 상태를 알고 사람들이 지속 가능한 사회를 만들기 위해 필요한 아이디어, 가치, 지식, 기술 및 기타 요구를 배우고"문제 해결 프로세스에 참여하고 자신감과 희망을 가질 수있는 장소를 제공하는 것을 목표로합니다 " 1 학년 학생들은 대학에서의 학습이 시험의 목적을 위해 공부하는 것과는 다른 학습 경험이며, 기본 검증 사이트 추천 과목이 전문 과목과 사회 사이의 다리 역할을하기 때문에 교사는이 수업의 목표를 공유하는 것이 사회에 "문제"가 존재하는 것에 대해 생각하고 자신의 사고와 사고 방식을 되돌아 보는 것입니다 그런 다음 그들은 다른 주제로 나누고 새로운 회원을 만나고 어떤 종류의 수업을 들고 있는지 공유했습니다
7 월 22 일 화요일에 개최 된 두 번째 FD는 우리에게 최근 몇 년 동안 지정된 새로 임명 된 교사들을 대상으로 교육, 연구, 학업 업무 등의 문제를 공유 할 수있는 기회를주었습니다 우선, FD를 담당하는 이시카와 교수는 내가 처음 도착했을 때 일어난 일과 그에 대한 응답 방식을 공유했습니다 다음으로, 그룹은 각 교사의 문제를 공유했으며, 그들을 전문으로하는 선임 교사와 교사는 조언을하고 무엇을 해야하는지에 대한 의견을 교환했습니다 참가자는 세 그룹으로 나뉘어져 부서 전체의 회원 간의 상호 작용을 즐겼습니다 마지막으로, 대학원 학장은이 상황을 통해 부서 간 교환과 우정이 심해져서 기뻤습니다
날짜와 시간 : (1) 2025 년 4 월 8 일 화요일 오후 4시 30 분에서 오후 5 시까 지
(2) 2025 년 7 월 22 일 화요일 오후 3시에서 오후 4시 30 분까지
장소 : (1) 회의실, 1 층, 건물 1
(2) 클래스 420, 빌딩 1, 4 층
참가자 : (1) 43 인문학 학부 교수진 (참여율 935%)
(2) 27 인문 사회학 학부 교수진 (참여율 587%)
목표 : (1) 기본 검증 사이트 추천 과목 이해
(2) 교육, 연구, 사회적 기여 및 학업 문제에 대한 그들의 우려에 대해 새로운 교사들과 의견을 공유하고 교환하고이를 해결하고자하는 것을 목표로합니다
내용 :
(1) 16 : 30-16 : 40 기본 검증 사이트 추천 과목의 목표 및 프레임 워크에 대한 개요 (SOGA)
16 : 40-17 : 00 회의 (6 개의 기본 검증 사이트 추천 과목의 경우)
(2) 15 : 00-15 : 20 주제 제공 (Ishikawa)
15 : 20-16 : 15 공유 워크숍 문제 (Miura)
16 : 20-16 : 30 전체 검토 (Kubota)
작년과 마찬가지로 첫 학기 첫 세션에서 올해 등록한 학생들의 SDG/검증 사이트 추천 학습 상태와 검증 사이트 추천 기본 주제가 무엇인지 재구성 할 시간이있었습니다 최근에, 학생들에 등록한 학생들은 SDG를 다루는 초등학교에서 문제 해결 학습을 경험했습니다 일부 학생들은 이미 SDG가 무엇인지 연구했으며 일부 학생들은 그러한 학습 활동에 적극적으로 참여했습니다 SDG에 대한 우리의 생각과 생각은 미래에 양극화 될 것으로 예상됩니다 반면에, 우리 부서의 교육의 핵심 인 검증 사이트 추천에 대해 아는 학생들은 거의 없습니다
우리는이 학생들 사이에서 상황을 공유하고 검증 사이트 추천 기본 주제에서 가치를 평가하기에 원하는 것을 설명했습니다 이 범주의 6 가지 과목은 "다양한 문제/문제의 현재 상태를 알고 사람들이 지속 가능한 사회를 만들기 위해 필요한 아이디어, 가치, 지식, 기술 및 기타 요구를 배우고"문제 해결 프로세스에 참여하고 자신감과 희망을 가질 수있는 장소를 제공하는 것을 목표로합니다 " 1 학년 학생들은 대학에서의 학습이 시험의 목적을 위해 공부하는 것과는 다른 학습 경험이며, 기본 검증 사이트 추천 과목이 전문 과목과 사회 사이의 다리 역할을하기 때문에 교사는이 수업의 목표를 공유하는 것이 사회에 "문제"가 존재하는 것에 대해 생각하고 자신의 사고와 사고 방식을 되돌아 보는 것입니다 그런 다음 그들은 다른 주제로 나누고 새로운 회원을 만나고 어떤 종류의 수업을 들고 있는지 공유했습니다
7 월 22 일 화요일에 개최 된 두 번째 FD는 우리에게 최근 몇 년 동안 지정된 새로 임명 된 교사들을 대상으로 교육, 연구, 학업 업무 등의 문제를 공유 할 수있는 기회를주었습니다 우선, FD를 담당하는 이시카와 교수는 내가 처음 도착했을 때 일어난 일과 그에 대한 응답 방식을 공유했습니다 다음으로, 그룹은 각 교사의 문제를 공유했으며, 그들을 전문으로하는 선임 교사와 교사는 조언을하고 무엇을 해야하는지에 대한 의견을 교환했습니다 참가자는 세 그룹으로 나뉘어져 부서 전체의 회원 간의 상호 작용을 즐겼습니다 마지막으로, 대학원 학장은이 상황을 통해 부서 간 교환과 우정이 심해져서 기뻤습니다
